INFORME IMPLEMENTACIÓN UNIDAD DIDÁCTICA BLOGUEANDO DESDE EL AULA
jueves, 30 de octubre de 2014
BLOGS PROYECTOS DE GRADO DE ESTUDIANTES 2014
Este trabajo es el resultado de la implementación de la unidad didáctica BLOGUEADO DESDE EL AULA, como práctica de la capacitación recibida en el programa CREATIC del Centro de Innovación Educativa Regional Sur CIER-SUR ubicado en la Universidad del Valle de la ciudad de Cali.
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cuyos objetivos principales son:
- Conocer las funcionalidades de los blogs como herramientas de comunicación virtual.
- Diseñar y publicar blogs que incluyan información multimedia para dar a conocer los proyectos de grado desarrollados por los estudiantes de undécimo grado en el área de tecnología agropecuaria de nuestra Institución Educativa.
De acuerdo a lo anterior, se presentan los blogs de los proyectos de grado publicados por los estudiantes del grado once de la Institución Educativa de Desarrollo Rural del municipio de La Unión - Nariño.
Blogs Estudiantes Grado 11-2
| No | AUTORES DEL BLOG | PROYECTO DE GRADO | DIRECCIÓN URL |
| 1 | Yeims Kelly Botina - Cristian Ordoñez - Jhon Jairo Urbano | ESTUDIO DE FACTIBILIDAD PARA LA IMPLEMENTACION DE UNA MICROEMPRESA PROCESADORA DE CAFÉ TOSTADO CUBIERTO DE CHOCOLATE EN LA INSTITUCION EDUCATIVA DE DESARROLLO RURAL EN EL MUNICIPIO DE LA UNIÓN DEPARTAMENTO DE NARIÑO | http://kellybotina.wix.com/proyectodegrado |
| 2 | Neider Castillo - Mayc Ciro Daniel Delgado - Santiago Delgado | INFLUENCIA DE LA TEMPERATURA EN LA ACUMULACION DE BIOMASA DE DOS ESPECIES DE LULO (Solanum Hirtum) Y (Solanum Quitoense) BAJO CONDICIONES CLIMATICAS DE LA GANJA SUCRE DE LA INSTITUCION EDUCATIVA DE DESARROLLO RURAL LA UNION NARIÑO. | http://cirodaniel0323.wix.com/proyectodegrado |
| 3 | Francisco Urbano - Brayan Ahumada - Cristian Riascos | IMPLEMENTACIÓN DE UN SISTEMA DE RIEGO ELECTRÓNICO EN LA GRANJA SUCRE DE LA INSTITUCIÓN EDUCATIVA DE DESARROLLO RURAL LA UNIÓN NARIÑO | http://brayanahumada01.wix.com/proyectodegrado |
| 4 | Luis
Fernando Gomez - Luis Enrique Morales - Dary Yisela Morillo |
EFECTO DE LA APLICACIÓN DE MICORRIZAS COMERCIALES SOBRE LA ACUMULACIÓN DE BIOMASA DE DOS VARIEDADES DE LULO (Solanum quitoense y Solanum hirtum) EN LA GRANJA SUCRE DE LA INSTITUCIÓN EDUCATIVA DE DESARROLLO RURAL DEL MUNICIPIO DE LA UNIÓN NARIÑO | http://luisfernan0000.wix.com/breico-gonzales |
| 5 | Brayan Ahumada - Cristian Riascos - Francisco Toro | SISTEMA AUTOMATIZADO DE RIEGO EN PLANTULAS DE CAFÉ EN LA GRANJA SUCRE DE LA INSTITUCION EDUCATIVA DE DESARROLLO RURAL LA UNION (NARIÑO) | http://brayanahumada01.wix.com/proyectodegrado |
Blogs Estudiantes Grado 11-1
| No | AUTORES DEL BLOG | PROYECTO DE GRADO | DIRECCIÓN URL |
| 1 | XIMENA ARMERO RIVAS, DANIELA GALLARDO ARMERO, KAREN TATIANA ORDOÑEZ CHICAIZA.. | INFLUENCIA DE LA TEMPERATURA EN EL CRECIMIENTO DE DOS ESPECIES DE LULO (solanum hirtum y solanum quitoense ) BAJO CONDICIONES CLIMATICAS DE LA GRANJA SAUCE | http://jimenarivas22.wix.com/proyectodegrado |
| 2 | Danilo
Eraso Molina Yudy Alejandra Solarte |
EFECTO DE LA UTILIZACIÓN DE CUBIERTA PLÁSTICA SOBRE LA GERMINACIÓN Y EMERGENCIA DE SEMILLAS DE CAFÉ VARIEDAD COLOMBIA BAJO CONDICIONES DE TEMPERATURA. | http://alejandrasolarte19.wix.com/proyecto-de-grado |
| 3 | FABIAN INCA ENRIQUEZ JIMMY ANDRES RENDON NASCAN |
IDENTIFICAR EL GRADO DE TOXICIDAD EN ALMACIGO DE LULO EMPLEANDO EL PRODUCTO DAP (FOSFORO) EN DIFERENTES DOSIS. | http://fabianinca2020.wix.com/proyectodegrado |
| 4 | Ana Zuleima Burbano - Angie Cerón - Johana Benavides | DESCOMPOSICIÓN TECNICA DE LA PULPA DE CAFÉ CON E.M EN DIFERENTES TIEMPOS DE OXIGENACION EN LA GRANJA SEDE SAUCE | http://avivianaceron.wix.com/pikkk |
domingo, 19 de octubre de 2014
VIDEO LAS TIC EN LA IEDR: UNA MIRADA CONSTRUCTIVA Y COLABORATIVA DEL CONOCIMIENTO
PROBLEMA
Descripción del Contexto
La
Institución Educativa de Desarrollo Rural se encuentra ubicada en el municipio
de La Unión, al nororiente del departamento de Nariño. Cuenta con 4 sedes: La
Capilla con nivel básica primaria, Sucre bachillerato, Sauce bachillerato y
Sauce primaria. La sede Sucre está ubicada en el sector urbano y la sede Sauce
en el sector rural y distan entre ellas 7 kilómetros. Aproximadamente el 80% de
la población estudiantil pertenece al sector rural y en su totalidad son de
estratos 0 y 1. Algunos en condición de desplazamiento y en un alto porcentaje
derivan su sustento de la producción, beneficio y comercialización del café.
Los
jóvenes trabajan dentro de la Institución Educativa en proyectos pedagógicos
productivos en el sector agrícola. Destacando los trabajos de grado
desarrollados por los estudiantes del grado undécimo como requisito para
obtener el título de bachiller agropecuario.
Son
estudiantes inquietos y curiosos por el uso de las nuevas tecnologías sin
olvidar que son personas que a muy temprana edad se vinculan a las actividades
productivas del campo, contribuyendo al sostenimiento familiar. El beneficiar a
este grupo de estudiantes se beneficia indirectamente el resto de comunidad
académica, debido a que ellos son replicadores del conocimiento adquirido en el
presente proyecto y se busca seguir aplicando y ampliando a otras sedes y
centros educativos asociados.
Descripción del problema:
Nuestra
población campesina al igual que muchas zonas rurales del país desconoce la
potencialización y el buen uso de las nuevas tecnologías de la información y la
comunicación en el ámbito académico y su aplicación a la vida laboral y
productiva.
Como
docente observé que nuestra institución educativa a pesar de encontrarse en una
zona rural, no está limitada a la globalización y las diferentes herramientas
tecnológicas y por ello es de gran importancia encaminar el buen uso de las TIC
en los estudiantes, promoviendo el aprendizaje colaborativo y participativo.
Los
estudiantes interactúan con estas herramientas tecnológicas pero no encuentran
su uso consciente, racional y acorde a sus necesidades, sin mirar nuevos
espacios que puedan enriquecer su calidad de vida y tener mejores oportunidades
de desarrollo personal y colectivo, ellos asumen que el computador es otro
instrumento electrónico de entretenimiento y desconocen los diferentes
beneficios que tienen estas herramientas tecnológicas y comunicativas. En
cuanto al uso del internet, la “fiebre” es por ingresar a las redes sociales,
especialmente al Facebook a observar las fotos y comentarios de sus amigos
virtuales desconociendo el potencial tan grande de este servicio.
Por
otro lado, la información existente en internet de nuestra institución
educativa con sus diferentes sedes y centros educativos asociados es escasa,
por no decir nula. Con relación a las veredas del entorno educativo, no se
encuentra la historia, la ubicación geográfica, fotografías, entre otros temas
relacionados con algunas de ellas. Así mismo, existe poca información de las
diferentes entidades u organizaciones de la región venteña como las parroquias,
el ancianato, sitios y centros deportivos, recreativos y turísticos, hoteles y
restaurantes, etc.
En
ese orden de ideas, el problema surge como necesidad de encontrar espacios
virtuales colaborativos de aprendizaje que permitan dar a conocer los trabajos
de los estudiantes, la institución educativa, la región venteña y todas sus
riquezas; y de esa manera el estudiante aproveche las nuevas tecnologías de la
información y la comunicación eficientemente; interactuando con su entorno
académico, familiar, social, cultural, religioso y laboral; y se convierta en
sujeto activo del proceso de enseñanza aprendizaje aprovechando los avances de
la tecnología, las redes sociales y herramientas web 2.0, y de esta manera
generar espacios de liderazgo, emprendimiento y desarrollo personal.
OBJETIVOS
OBJETIVO GENERAL
Crear
canales de comunicación virtual que recopilen distintas experiencias del manejo
productivo de las tecnologías de la información y la comunicación relacionadas
con el quehacer diario y entorno del estudiante para fortalecer las
competencias comunicativas y la sistematización de las experiencias y
actividades académicas, culturales y sociales en la Institución Educativa de
Desarrollo Rural de La Unión, Nariño.
OBJETIVOS
ESPECÍFICOS
1. Diseñar conjuntamente con
los estudiantes blogs que incluyan información textual, visual y audiovisual que
permitan sensibilizar y conocer la región venteña.
2. Diseñar una estrategia de
comunicación en línea que permita compartir los contenidos curriculares y
productos digitales de aprendizaje elaborados por estudiantes.
3. Compartir las experiencias
institucionales desarrolladas por los estudiantes aprovechando el uso
responsable de las redes sociales.
4. Generar
ambientes de aprendizaje colaborativo y participativo con los estudiantes
mediante el uso de las herramientas que ofrece la web 2.0.
5. Sistematizar algunos
procesos institucionales internos y externos (proyectos de grado, información
institucional, sedes, centros asociados, veredas, barrios, entidades sociales,
culturales y deportivas de la región), mediante el uso de herramientas web 2.0.
6. Apoyar algunos procesos de
gestión institucional a partir del uso de las TIC que fomenten la construcción
de una sociedad democrática.
7. Diseñar una estrategia para
la presentación de las pruebas SABER en todas las áreas del conocimiento y su
aplicación en cada uno de los grados de la Institución Educativa a través del
uso de las TIC.
Para complementar esta información podemos ingresar al portafolio del proyecto en la página http://miltondiazv.wix.com/portafolio.
domingo, 5 de octubre de 2014
PRESENTACIÓN UNIDAD DIDÁCTICA: BLOGUEANDO DESDE EL AULA
 |
| Fuente: CREATIC: Inspirar, Crear y Diseñar aprendizajes con TIC |
A continuación puedes encontrar el plan de la unidad didáctica: Blogueando desde el aula y el contenido completo de los recursos digitales que se tienen en cuenta para el desarrollo correcto de esta actividad. Al final encontrarás el resultado de la implementación de la unidad didáctica.
CONTENIDO UNIDAD DIDÁCTICA
Plan de Unidad Didáctica Blogueando desde el aula
Presentación del video: Misión Conoce los blog y su aplicación
Cuestionario para poner a prueba tus conocimientos sobre Los Blog
Qué son los Edublogs? (Autor: Juan Jose de Haro, Barcelona - España)
Videotutorial para crear tu blog en www.wix.com
Rúbrica de evaluación del Blog
RESULTADOS UNIDAD DIDÁCTICA
LISTADO DE BLOGS PUBLICADOS POR LOS ESTUDIANTES
Referencia a recursos digitales de otro autor:
http://cmapspublic2.ihmc.us/servlet/SBReadResourceServlet?rid=1185091712718_456808093_5200&partName=actualhtmltext Por Juan José de Haro - Barcelona España.
Plan de la Unidad didáctica: Blogueando desde el aula
A continuación se presenta el documento de la unidad didáctica denominada: BLOGUEANDO DESDE EL AULA.
Mediante esta unidad conocerás el qué, cuándo, dónde, cómo, quién y para qué se plante el tema de creación de blogs personales desarrollados por los estudiantes de la I.E. de Desarrollo Rural del municipio de La Unión - Nariño.
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| Fuente: CREATIC: Inspirar, Crear y Diseñar aprendizajes con TIC |
Videotutorial Crea tu propio blog en wix.com
A continuación puedes encontrar el video tutorial que te explica paso a paso sobre la creación y diseño de tu propio blog para publicar la información del proyecto de grado que estás desarrollando como requisito para obtener el título de bachiller agropecuario.
Cuestionario sobre el uso de los Blog
TEST SOBRE EL USO DE BLOG
MISIÓN: CONOCE LOS BLOG Y SU APLICACIÓN
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| Pantallazo generado del video Misión: Los blog y su aplicación |
Si no funciona el video puedes dar click en el AQUÍ o copiar la siguiente URL en la barra de direcciones de tu navegador.
Al final, te invito a participar de un foro virtual sobre la importancia que tu miras del uso de los blog por docentes y estudiantes y qué tema puedes compartir al mundo a través de esta herramienta de la web 2.0 llamado blog. Muchas gracias por tus comentarios.
jueves, 2 de octubre de 2014
CARACTERÍSTICAS TÉCNICAS EQUIPOS AULA DE INFORMÁTICA IEDR
Mediante esta actividad vamos a realizar un inventario de los equipos pertenecientes a las salas de informática de la Institución Educativa de Desarrollo Rural del municipio de La Unión - Nariño. Para ello debemos ingresar los datos de cada uno de los equipos de cómputo que se encuentran en nuestra Institución educativa.
miércoles, 1 de octubre de 2014
ACTIVIDAD EXCEL: Cálcular la nota definitiva
A continuación se presenta la actividad en excel para que se realice el cálculo de la nota definitiva por asignatura y por área de acuerdo a la tabla.
Se debe tener en cuenta los porcentajes de valoración de cada uno de los periodos académicos:
Primer Periodo: 30%
Segundo Periodo: 30%
Tercer Periodo: 40%
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| Actividad de excel para calcular la nota definitiva de cada àrea y asignatura. Fuente: Las TIC en la IEDR |
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