PROBLEMA
Descripción del Contexto
La
Institución Educativa de Desarrollo Rural se encuentra ubicada en el municipio
de La Unión, al nororiente del departamento de Nariño. Cuenta con 4 sedes: La
Capilla con nivel básica primaria, Sucre bachillerato, Sauce bachillerato y
Sauce primaria. La sede Sucre está ubicada en el sector urbano y la sede Sauce
en el sector rural y distan entre ellas 7 kilómetros. Aproximadamente el 80% de
la población estudiantil pertenece al sector rural y en su totalidad son de
estratos 0 y 1. Algunos en condición de desplazamiento y en un alto porcentaje
derivan su sustento de la producción, beneficio y comercialización del café.
Los
jóvenes trabajan dentro de la Institución Educativa en proyectos pedagógicos
productivos en el sector agrícola. Destacando los trabajos de grado
desarrollados por los estudiantes del grado undécimo como requisito para
obtener el título de bachiller agropecuario.
Son
estudiantes inquietos y curiosos por el uso de las nuevas tecnologías sin
olvidar que son personas que a muy temprana edad se vinculan a las actividades
productivas del campo, contribuyendo al sostenimiento familiar. El beneficiar a
este grupo de estudiantes se beneficia indirectamente el resto de comunidad
académica, debido a que ellos son replicadores del conocimiento adquirido en el
presente proyecto y se busca seguir aplicando y ampliando a otras sedes y
centros educativos asociados.
Descripción del problema:
Nuestra
población campesina al igual que muchas zonas rurales del país desconoce la
potencialización y el buen uso de las nuevas tecnologías de la información y la
comunicación en el ámbito académico y su aplicación a la vida laboral y
productiva.
Como
docente observé que nuestra institución educativa a pesar de encontrarse en una
zona rural, no está limitada a la globalización y las diferentes herramientas
tecnológicas y por ello es de gran importancia encaminar el buen uso de las TIC
en los estudiantes, promoviendo el aprendizaje colaborativo y participativo.
Los
estudiantes interactúan con estas herramientas tecnológicas pero no encuentran
su uso consciente, racional y acorde a sus necesidades, sin mirar nuevos
espacios que puedan enriquecer su calidad de vida y tener mejores oportunidades
de desarrollo personal y colectivo, ellos asumen que el computador es otro
instrumento electrónico de entretenimiento y desconocen los diferentes
beneficios que tienen estas herramientas tecnológicas y comunicativas. En
cuanto al uso del internet, la “fiebre” es por ingresar a las redes sociales,
especialmente al Facebook a observar las fotos y comentarios de sus amigos
virtuales desconociendo el potencial tan grande de este servicio.
Por
otro lado, la información existente en internet de nuestra institución
educativa con sus diferentes sedes y centros educativos asociados es escasa,
por no decir nula. Con relación a las veredas del entorno educativo, no se
encuentra la historia, la ubicación geográfica, fotografías, entre otros temas
relacionados con algunas de ellas. Así mismo, existe poca información de las
diferentes entidades u organizaciones de la región venteña como las parroquias,
el ancianato, sitios y centros deportivos, recreativos y turísticos, hoteles y
restaurantes, etc.
En
ese orden de ideas, el problema surge como necesidad de encontrar espacios
virtuales colaborativos de aprendizaje que permitan dar a conocer los trabajos
de los estudiantes, la institución educativa, la región venteña y todas sus
riquezas; y de esa manera el estudiante aproveche las nuevas tecnologías de la
información y la comunicación eficientemente; interactuando con su entorno
académico, familiar, social, cultural, religioso y laboral; y se convierta en
sujeto activo del proceso de enseñanza aprendizaje aprovechando los avances de
la tecnología, las redes sociales y herramientas web 2.0, y de esta manera
generar espacios de liderazgo, emprendimiento y desarrollo personal.
OBJETIVOS
OBJETIVO GENERAL
Crear
canales de comunicación virtual que recopilen distintas experiencias del manejo
productivo de las tecnologías de la información y la comunicación relacionadas
con el quehacer diario y entorno del estudiante para fortalecer las
competencias comunicativas y la sistematización de las experiencias y
actividades académicas, culturales y sociales en la Institución Educativa de
Desarrollo Rural de La Unión, Nariño.
OBJETIVOS
ESPECÍFICOS
1. Diseñar conjuntamente con
los estudiantes blogs que incluyan información textual, visual y audiovisual que
permitan sensibilizar y conocer la región venteña.
2. Diseñar una estrategia de
comunicación en línea que permita compartir los contenidos curriculares y
productos digitales de aprendizaje elaborados por estudiantes.
3. Compartir las experiencias
institucionales desarrolladas por los estudiantes aprovechando el uso
responsable de las redes sociales.
4. Generar
ambientes de aprendizaje colaborativo y participativo con los estudiantes
mediante el uso de las herramientas que ofrece la web 2.0.
5. Sistematizar algunos
procesos institucionales internos y externos (proyectos de grado, información
institucional, sedes, centros asociados, veredas, barrios, entidades sociales,
culturales y deportivas de la región), mediante el uso de herramientas web 2.0.
6. Apoyar algunos procesos de
gestión institucional a partir del uso de las TIC que fomenten la construcción
de una sociedad democrática.
7. Diseñar una estrategia para
la presentación de las pruebas SABER en todas las áreas del conocimiento y su
aplicación en cada uno de los grados de la Institución Educativa a través del
uso de las TIC.
Para complementar esta información podemos ingresar al portafolio del proyecto en la página http://miltondiazv.wix.com/portafolio.
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